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„Judentum, Christentum und Islam kennen ein sog.
Bilderverbot. Dennoch sind die von ihnen geprägten Kulturräume keineswegs
bilderlos. Vielmehr haben sie je eigene künstlerisch-ästhetische Traditionen
ausgeprägt, etwa in den Bereichen Kalligrafie, Architektur, bildende Künste.
Welche Rolle spielen Bilder im Religionsunterricht von Judentum, Christentum
und Islam? Wie können Juden, Christen und Muslime angesichts von Medialisierung
und „iconic turn“ so mit Bildern umgehen, dass ihr Religionsunterricht weder
realitätsfern noch traditionsvergessen ist? Zur Beantwortung dieser Fragen
werden grundlegende theologische sowie kunstgeschichtliche Einsichten aus den
drei Religionen, zudem bilddidaktische Zugänge aus Kunstdidaktik und einschlägigen
Religionsdidaktiken vorgestellt.“
